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    “先学后教”是增强教学实效的可取模式 阅读 14401次
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    与学生进行思维对话 ——省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计 阅读 8599次
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    教师教学现场感的创造性生成及优化策略 阅读 7367次
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    “4D原则”定位课堂改革的方向 阅读 11662次
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    大容量课堂:让“教学”回归“课堂” 阅读 8694次
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    课堂中的“五送” 阅读 6662次
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    学生课程理解的意涵、现实偏差及应然取向 阅读 13704次
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    生命视野中的绿色教育 阅读 6808次
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    课改的故事 阅读 8294次
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    谈课程改革的深化(3) 阅读 8462次
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    谈课程改革的深化(2) 阅读 7783次
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    谈课程改革的深化(1) 阅读 7538次
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    德甲买球登录 省级信息技术学科基地建设三年发展规划 阅读 1073次
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    时间分布背后有“玄机” ——从一堂英语泛读学习课说起 阅读 9704次
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    家校共育的思考与实践 阅读 14204次
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    不忘初心 发展素质教育 阅读 12792次
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    “五个一工程”,成就生命精彩 阅读 9223次
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    如何在学校中推进观课议课 阅读 8180次
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    让错误也“美丽” 阅读 13898次
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    摇醒沉睡的“狮子” 阅读 8584次
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    简析一道不够严谨的高考题——兼谈中共六大对中国革命模式演变的影响 阅读 8048次
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    与学生进行思维对话—省级优质课《氨基酸和蛋白质》的教学设计案例 阅读 8402次
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    成长永远在前行的路上——优质课比赛的收获与体会 阅读 11112次
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    磨砺中成长,一笔宝贵的人生财富 阅读 7902次
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